SEMINARIO EN BOGOTA – SÁBADO 24 DE NOVIEMBRE
“HERRAMIENTAS DE COACHING PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES CON DÉFICIT DE ATENCIÓN/HIPERACTIVIDAD EN EL AULA”
“Alentando la Confianza y la Responsabilidad”
- ¿Existen datos si funciona la metodología del Coaching para el Déficit de Atención?
- ¿El déficit de atención, sí afecta el desempeño escolar de los estudiantes en el aula de clase?, ¿no que algunos son super inteligentes?
- ¿Para qué le sirve el Coaching para el Déficit de Atención al estudiante? y ¿en qué beneficia al docente y a los padres?
- ¿Cómo se activa la mente de un estudiante inatento/inquieto/olvidadizo para el aprendizaje?, porque, a veces, trabaja es cuando quiere.
- ¿Cómo así, que el Coaching se basa en construir una meta y en desarrollar un plan para llevarla a cabo?
- ¿Bueno y finalmente cómo hago para tener herramientas de Coaching para que el estudiante mejore en mi clase, si tengo tantos alumnos?
→ Objetivos
- Conocer el Coaching desde sus orígenes hasta la propuesta de intervención en el Déficit de Atención (concepto-referencia-cronología).
- Conceptualización del Coaching para el TDA-TDAH (aprender lo básico del Déficit de Atención e identificar cuáles son las
- Funciones Ejecutivas que necesitan activación).
- Aprendizaje por medio de la experiencia de las llamadas Funciones Ejecutivas, para postular la ruta del Coaching (Ciclo de Acción/Ciclo de Éxito).
- Explorando necesidades, deseos e intereses del estudiante para la construcción de LA META.
- Plantear la metodología de la pregunta para pasar a planes de acción que permitan conseguir la meta.
- Corroborar los pasos del plan que faciliten culminar la meta.
→ Contenido de la temática a desarrollar:
- Presentar la propuesta de Coaching y sus fundamentos como una manera de convivir con las personas con una tendencia a ser inatentas, inquietas, desorganizadas y despistadas.
- Determinar cuáles son los desafíos del TDA-TDAH a lo largo de la vida, ya que lo que cimentemos ahora con ello(a)s y sus familias, les permitirá autoconocerse y tener el control de su vida.
- Activar redes de apoyo para lograr “que sean más independientes, organizados, administren mejor el tiempo, tengan mejores hábitos”.
→ Metolodogía a utilizar:
El taller se mueve a nivel conceptual sobre los pilares de Coaching/Coaching para Déficit de Atención, Déficit Atencional y Funciones Ejecutivas, en una redirección acerca de la manera de abordar a estudiantes con esta condición en el contexto de aula y así potenciar los recursos en torno al aprendizaje escolar. Como el Coaching es acción, tendremos dinámicas que nos favorezcan el aprendizaje a través de la experiencia significativa.
→ A quiénes está dirigido este taller:
Docentes de Preescolar, Docentes de Primaria, Docentes de Bachillerato, Fonoaudiólogos, Terapeutas Ocupacionales, Psicólogos, Psicopedagogos, Educadores Especiales, Estudiantes en formación profesional de estas áreas y demás personas que trabajen en educación.
FECHA: Sábado 24 de Noviembre de 2018
ACTIVIDAD ACADÉMICA: DE 2:00 P.M. A 6:00 P.M.
LUGAR: Auditorio Corporación Universitaria de Cataluña / Carrera 18B # 106A – 15 – Bogotá, D.C.
INVERSIÓN NORMAL: $75.000. Incluye Memorias al E-mail, Certificado de Asistencia y Refrigerio.
DESCUENTO ESPECIAL POR BLACK FRIDAY: 20% CADA UNA PAGA SÓLO $ 60.000.
CONSIGNAR EN:
- BANCO CAJA SOCIAL. CUENTA AHORROS 24 50 36 50 892 a ERNESTO ARMERO DIAZ (Representante Legal de Construyamos Conocimiento SAS).
- BANCO FALABELLA CUENTA PAC AHORRO 13 12 00 08 67 92 a ERNESTO ARMERO DIAZ (Representante Legal de Construyamos Conocimiento SAS).
Por favor enviar comprobante de pago escaneado a capacitacion@construyamosconocimiento.com o por WhatsApp al número 314 240 96 97.
¿QUIÉN ES LA COACH DE TDAH?
Dra. Angela María Vargas
Soy Ángela María Vargas, mi pregrado fue en Terapia Ocupacional en la UMB, una vez culminé mis estudios trabajé de forma independiente en mi práctica privada, luego de un tiempo, comencé a detectar que el entorno de influencia de los niños, niñas y jóvenes es crucial para su desarrollo y aprendizaje. Así, que me forme como Especialista en Intervención Sistémica de la Familia en la Universidad Santo Tomás, luego de varios años de ejercicio profesional, fui invitada a participar como T.O. Escolar en un prestigioso colegio privado en Bogotá; estando allí, me aventuré a incursionar para intervenir en aula con el grupo de alumnas diseñando una alianza entre los terapéutico y lo pedagógico, también participé en la capacitación de docentes y padres de familia en los temas relacionados como hábitos, desarrollo, aprendizaje, etc.
Durante ese tiempo, me formé como Especialista en Trastorno Déficit de Atención con Hiperactividad del grupo Albor-Cohs de España, lo que me permitió redireccionar los enfoques de intervención a nivel escolar. Una vez me retiré, continué con mi práctica privada, y curioseando acerca de maneras no convencionales de mirar e intervenir con el TDAH, me especialicé de nuevo, esta vez como Coach de TDAH, con la APDA (Asociación Peruana de Déficit de Atención), en ese sentido, escalé de niños, adolescentes a universitarios y adultos con dicha condición; para seguir con la ruta de nuevos aprendizajes me entrené como Certified NeuroNet Provider del Programa NeuroNet Inc. y por último he tomado un diplomado en Neuropsicopedagogía del Politécnico de Medellín, en ese sentido, continúo, en pro del bienestar de los inquietos, inatentos y despistados…