Seminario de Actualización: ESTRATEGIAS PARA MODULAR COMPORTAMIENTOS INADECUADOS EN LA INFANCIA TÍPICA Y SUS DESVIACIONES - TEA Y TDHA

OBJETIVOS

• Reconocer los principios básicos para que exista un buen comportamiento infantil. Una mirada integral desde el neurodesarrollo y las teorías psicológicas para comprender el comportamiento infantil.
• Desarrollar en el profesional que brinda servicios a población infantil, la familia y cuidadores, habilidades de análisis comportamental, y estrategias de modulación de los comportamientos inadecuados, con el fin de habilitarlo para abordar exitosamente a esta población, y mejorar la oportunidad del niño de cooperar, aprender y desarrollarse en el entorno que corresponda.
• Conocer las necesidades diferenciales del comportamiento en niños con desviaciones en el desarrollo como los niños con TEA Y TDHA, y aprender de forma teórica y práctica, a implementar estrategias para modular sus comportamientos inadecuados y maximizar su aprendizaje tanto en programas terapéuticos individuales, como en programas grupales.

JUSTIFICACIÓN

El comportamiento infantil, es una expresión contundente, del proceso madurativo que lleva un niño, pero a la vez, se constituye en un facilitador o un obstáculo para que pueda aprovechar al máximo las oportunidades que le brinda el entorno. Un buen comportamiento facilita el aprendizaje, y comunica que el niño lleva un proceso madurativo acorde a la edad y a las demandas del entorno -un entorno respetuoso de su proceso diferencial-. Un comportamiento inadecuado, es la expresión inequívoca de que el niño, no cuenta con un proceso madurativo habilitado para el éxito o que su entorno supera o subestima su capacidad de respuesta.

Todo profesional, padre o cuidador, que se aproxime a la población infantil, tiene la responsabilidad de conocer su neurodesarrollo, como principio para identificar el momento madurativo que vive el niño, indiferente de su edad o nivel escolar, y así, ajustar gradualmente y de forma respetuosa, la demanda, de acuerdo con sus capacidades. Debe, además, contar con un repertorio de estrategias útiles en la modulación de estos comportamientos, con el fin de mejorar su oportunidad de participación exitosa en todas sus áreas de ocupación.

En el caso de los niños con desviaciones en el desarrollo, -TEA, TDHA- no es diferente. Es esencial conocer, no solo el neurodesarrollo de un niño típico, sino las características diferenciales de cada condición, y las estrategias más acertadas en el abordaje comportamental de cada problemática.

Es entonces el comportamiento infantil, una de nuestras herramientas más útiles para gestionar de forma efectiva, procesos de crianza, aprendizaje y desarrollo.

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA

La capacitación se desarrollará en modalidad virtual, en dos sesiones de cuatro horas. Se usarán estrategias de cátedra, en las que se incluirán fotos y videos para mejorar la comprensión de los asistentes acerca de temas de relevancia como los principios básicos del neurodesarrollo y otros. También se propiciará el análisis del comportamiento a través de estudios de caso, y el uso de ejercicios vivenciales que permitirán a los asistentes obtener un aprendizaje significativo de fácil recordación en la implementación de su ejercicio profesional y/o parental si es el caso.

FACILITADORA

DRA. ANA MARÍA

VARGAS BUITRAGO

Terapeuta Ocupacional egresada de la Universidad Nacional de Colombia – 2005

Formación en Logoterapia – 2006

Especialista en Neurodesarrollo BOBATH – 2007

Especialista en Bebés NDTA – 2015

Formación permanente en ABA SON RISE e Integración Sensorial

Formación en Técnica de Paternidad Efectiva – 2020

Directora Ciclos Intervención Infantil Especializada

17 años de experiencia en Intervención Infantil Directa y Procesos de Inclusión

Por falta de asistentes o por motivos insalvables, Construyamos Conocimiento SAS se reserva el derecho de cancelar el Seminario o de modificar las fechas establecidas para su realización.